Język angielski - program realizowany w kwietniu 2024 r.

 

GRAMATYKA

Dzieci w dalszym ciągu ćwiczą użycie  czasownika specjalnego to be (być) w czasie teraźniejszym.
Osłuchują się z pytaniami (passive language) i starają się odpowiadać pełnymi zdaniami twierdzącymi.

•   Powitania  związane z porą dnia  Good  evening ,Good afternoon
•    Życzenia dobrego dnia - Have a   good day
•   Podawanie informacji na swój temat:

passive language                                                    active language

A: How  do you feel ?                                    B: I’m  happy / sad.

     A: How are you today ?                                B :I ‘m fine .

•   Wskazywanie i nazywanie rzeczy i zwierząt:

A: What is this?        B: This is a bunny.

 

Prezentacja czasowników w trybie rozkazującym i w przeczeniu

: shake –potrząsnij  Don’t shake ! Nie potrząsaj

  jump -skakacz      Don’t jump ! Nie skacz

  touch -dotknij       Don’t touch!  Nie dotykaj

  splash - chlap       Don”t splash ! Nie chlap

  eat  –   zjedz         Don’t    eat! Nie jedz

  drink - wypij       Don’t  drink ! Nie pij

  do -  rób               Don’t  do !  Nie  rób

  come - przyjdź     Don”t  come! Nie przychodź

 

Słownictwo:

 

Space: Przestrzeń kosmiczna

https://www.youtube.com/watch?v=VVsRPx1IIyE

 

https://www.youtube.com/watch?v=vcUyDAO1Fk0

Zoom zoom zoom we are going to the moon

https://youtu.be/DEHBrmZxAf8

Dzieci młodsze :

day-dzień

night-noc

Sun-słońce

Moon-księżyc

stars-gwiazdy

Dzieci starsze

wake up-budzimy się

sleep-spać

planet-planeta

racket-rakieta

astronaut-astronauta

space-kosmos

spacecraft-statek kosmiczny

Earth-ziemia

satellite-satelita

robot-robot

 

Zwroty:

Take me to the moon-zabierz mnie na księzyc

Let’s take a walk- Przejdźmy się

What  you see? Co widzisz?

What do you hear? Co słyszysz?

Where…live?-gdzie mieszka

What colour is….?-Jaki ma kolor

Can it fly/walk/jump…?- Czy potrafi latać,chodzić,skakać?

Yes, it can-tak potrafi

No, it can’t- nie potrzfi

It’s very easy to do-tołatwe

Turn on-włączyć

Turn off-wyłączyć

Let’s help…- Pomóżmy

Is it healthy/unhealthy- To jest zdrowe/niezdrowe

What should we do…? Co powinniśmy robić?

What shouldn’t we do?- Czego nie powinniśmy robić?

 

Emotions -  Emocje

Filmiki ze słownictwem

https://www.youtube.com/watch?v=KgS52l8tp9I

https://www.youtube.com/watch?v=qlQs4S9VPmk

 

Dzieci młodsze

szczęśliwy, zadowolony – happy
spokojny – calm
smutny – sad

zmartwiony – upset
przygnębiony, smutny – blue
zmęczony – tired
cichy – quiet
zły – angry

Dzieci starsze
szczęśliwy, zadowolony – happy
radosny, uradowany – joyful
ożywiony – animated
podekscytowany – excited
zachwycony – delighted
zadowolony – contented
szczęśliwy – glad
spokojny – calm

opanowany – cool
cichy – quiet
smutny – sad
onury, markotny – gloomy
zmartwiony – upset
przygnębiony, smutny – blue
rozczarowany – disappointed
zmartwiony, zaniepokojony – worried
samotny – lonely
zmęczony – tired
leniwy – lazy

znudzony – bored

 

A rocket ship

 

We’re getting into a rocket ship,
To go to outer space,
When we count down we will all blast off,
No need to be afraid.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 let’s go,
We’re blasting off through the atmosphere,
Can you see the earth down below?

There’s the moon with its funny face,
The stars look so big from up here,
We’ll stay far away from the closest star,
‘Cause the sun is too hot to go near.

Floating around in our rocket ship,
Weightlessness is so cool!
But now its time to return back home,
It’s time to go to school.

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 we’ve touched down,
We’ll climb on out of our rocket ship,
‘Cause now we’re on the ground.
 

1.      Piosenki i wierszyki:  https://www.youtube.com/watch?v=SAHy_2IFFGAWe’ve Got the Whole World in Our Hands | Song

 https://www.youtube.com/watch?v=eIQUOIyE7q0

Earth Day Recycling Song

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=AOvcW8l3RzE       

2.      Gry i zabawy ruchowe: “What’s  this?” , „ Find me” ,  , „Hot-cold” .
3.      Pomoce: plansze tematyczne, karty obrazkowe, płyty CD.

Powyższy materiał realizowany jest w oparciu o treści zawarte w :

podręczniku  „ Treetops” Starter  and „ Treetops ”1